DESPERTANDO EL AMOR POR LA LECTURA

CUARTO 

Con el grado cuarto se trabajo la obra literaria Aprendiz de detective de  William Irish.

Trata de un niño llamado Tommy y cuenta que han secuestrado a su compañera de clase Millie Adams.

Él sospecha que le ha pasado algo malo, pero no puede decir nada porque ha hecho una promesa. 

Tres años después la niña sigue sin aparecer y han secuestrado

 a otra compañera de Tommy.

Él va en su búsqueda, porque cree  saber quién secuestró a su amiga, porque siempre pasa lo mismo, a las niñas les ofrecen caramelos y un día normal no vuelven a saber nada más de ellas.

WILLIAM IRISH

Escritor estadounidense. Fue considerado el heredero de F. Scott Fitzgerald. 

Publicó su primera novela, Cover charge (1925). Dos años más tarde, apareció Children of the Ritz, que fue adaptada a la gran pantalla y obtuvo un premio literario. En estas novelas ya aparecen los rasgos que definen su obra: tramas policiales elaboradas mediante un inquietante suspense, entremezcladas con relaciones pasionales.

OBSERVEMOS COMO LAS NIÑAS DEL GRADO CUARTO DISFRUTARON DE ESTA EXPERIENCIA LECTORA Y POLICIAL.

DESPERTANDO EL AMOR POR LA LECTURA

En nuestra institución educativa COLEGIO SAGRADOS CORAZONES, es muy importante despertar el amor por la literatura y se inicia desde pequeñas. 
Las niñas en el trascurso de los periodos escolares junto a sus maestras experimentan grandiosas oportunidades por realizar lecturas reflexivas y criticas.

TERCER GRADO

Con el grado tercero se vivió una experiencia maravillosa pues se trabajó una obra muy linda llamada El primer Quijote de Antonio Mingote quien es un dibujante y humorista español. Es autor de cuentos y de algunas novelas, como Las palmeras de cartón (1948), Los revólveres hablan de sus cosas (1953) o Adelita en su desván (1991), y de una obra teatral, El oso y el madrileño (1973), su fama procede principalmente de su intensísima actividad en el terreno del humor gráfico.

Don Quijote es un hombre amante de los libros de aventuras caballerescas que, un buen día, decide convertirse en caballero e ir en busca de hazañas para defender el honor, la justicia, proteger a los débiles y encontrar a su amada doncella.

Este libro nos muestra una adaptación de la gran novela Don Quijote de la mancha, poniendo a disposición de los más pequeños una lectura llena de divertidas aventuras y fantasía.

TEMAS

• La lucha del bien contra el mal: A lo largo de todo el cuento, el protagonista busca siempre ser un buen caballero que lleve la justicia allí donde vaya, lo que le lleva a luchar contra lo que él cree que es el mal que puede alterar el bienestar de la gente inocente.
• Causas y consecuencias de nuestras acciones: En el libro se muestra, constantemente, que las acciones que decidimos emprender tienen determinadas consecuencias.
• Valoración de un clásico de la literatura: Esta adaptación ayuda a los lectores a comprender la importancia del clásico Don Quijote de la Mancha.

 VALORES

• Amistad: A lo largo de todo el libro se valora la amistad y la preocupación de Sancho Panza por Don Quijote.
• Importancia de la imaginación: La imaginación de Don Quijote es lo que le lleva a adentrarse en sus peculiares hazañas; leyendo el libro se valora cuán poderosa y motivadora puede ser la imaginación.
• Ética y conducta: En todo momento nuestro protagonista se esfuerza por tener una conducta correcta y adecuada a sus creencias.
• La perseverancia por conseguir un objetivo: Tenemos ante nosotros a un Don Quijote que no se rinde nunca en su empeño por conseguir el sueño de su vida: ser un caballero amado y valorado por todos.

LOS INVITO A VER UN POCO DE LO TRABAJADO CON LAS NIÑAS.

POR AMOR AL ARTE. MÁS ALLÁ DE LA FILOSOFÍA

Durante as diferentes clases en el área de filosofía se puede observar amor por el saber, reconociendo así la claridad de que filosofía es amor por la sabiduría, el saber y el conocimiento. 

La filosofía para niños posibilita un aprendizaje significativo, estimula la reflexión y ayuda al cuestionamiento y replanteamiento de aquellos temas que pueden tener interés para los niñas y adolescentes según su edad, situación y contexto.

Para ello, se considera que el método adecuado es el diálogo realizado en una comunidad que busca, trabaja e investiga conjuntamente.

Pretende, pues, mediante el desarrollo de habilidades cognitivas, emotivas y sociales,que aprendan a pensar de modo crítico y creativo, que es la única manera de preparar ciudadanos en una democracia.

Esto conlleva un modo de entender la educación, una manera de trabajar y una determinada disposición y preparación del profesorado.

Comparto algunos ejemplos sobre el despertar filosófico de algunas de nuestras estudiantes corazonistas. Poesía llamada POR AMOR AL ARTE.

MARIAN ORTEGA 4° B